El diputado bonaerense de Unión por la Patria, Carlos Puglelli, presentó en las últimas horas un proyecto de ley para crear el “Plan Provincial de Educación en Inteligencia Artificial (IA) para Jóvenes Bonaerenses”, el cual contempla la educación obligatoria de la materia en las instituciones de educación secundaria.
Según el texto de Puglelli, la iniciativa tiene como objetivo “preparar a las nuevas generaciones para un mundo cada vez más atravesado por la tecnología”, para, de este modo, brindar a los alumnos de las secundarias una serie de herramientas para “comprender, analizar y utilizar de forma crítica y ética” los desarrollos vinculados a la inteligencia artificial.
“Así como alguna vez alfabetizar fue enseñar a leer y escribir, hoy la alfabetización digital incluye entender cómo funciona la inteligencia artificial, qué decisiones toma, con qué datos, y con qué impacto sobre nuestras vidas. Tenemos la obligación de formar a los jóvenes para que no sean solo consumidores pasivos de esta tecnología, sino actores responsables”, expresó el legislador bonaerense.
En ese sentido, Puglelli afirmó que el uso de la inteligencia artificial ya está presente en múltiples aspectos de la vida cotidiana, desde el algoritmo que organiza el contenido que vemos en redes sociales hasta sistemas de recomendación, herramientas de productividad, vehículos autónomos y aplicaciones médicas.
En detalle, el proyecto prevé la incorporación progresiva de contenidos curriculares sobre inteligencia artificial en los alumnos desde los 12 hasta los 17 años. Los ejes incluyen conocimientos técnicos básicos, ética de los algoritmos, privacidad de datos, sesgos, impactos laborales y sociales, y uso responsable de herramientas basadas en IA.
“El conocimiento sobre la IA no debe quedar restringido a especialistas o empresas. Democratizar ese saber es garantizar una ciudadanía informada, que pueda participar activamente en las decisiones que impactan en su vida cotidiana. La educación es la mejor política pública para construir un futuro más justo y equitativo en medio de la revolución digital”, concluyó el diputado por la Segunda sección electoral.
En tanto, Puglelli presentó a mediados de mayo una iniciativa que tiene como objetivo de establecer un marco regulatorio específico para el uso de la inteligencia artificial en contextos relacionados con la salud mental, para así prevenir situaciones de riesgo, como la ideación suicida y las crisis emocionales.
Es preciso mencionar que, el abordaje de la inteligencia artificial es una cuestión e motorizó este año en la Cámara baja bonaerense tanto en proyectos de ley vinculados al ámbito estudiantil, como así también en conversatorios destinados a capacitar a los funcionarios públicos en temas vinculados a las nuevas tecnologías.
Qué otras iniciativas existen para incorporar la inteligencia artificial en las escuelas
Además del reciente proyecto impulsado por Puglelli, la senadora bonaerense del bloque UCR + Cambio Federal, Eugenia Gil, también presentó días atrás un proyecto para que el Poder Ejecutivo promueva el uso de inteligencia artificial en las escuelas de la provincia “de forma pedagógica, responsable, inclusiva y ética”.
En ese sentido, la iniciativa de la senadora bonaerense del radicalismo apunta a que esta nueva tecnología sea incorporada en el sistema educativo de la provincia de Buenos Aires como una herramienta más para el aprendizaje, “con una mirada crítica”, centrada en los derechos humanos y sin reemplazar el rol fundamental de los docentes y alumnos.
Sin embargo, la senadora con banca en la Legislatura bonaerense advirtió que su implementación “debe estar guiada por principios éticos y normativos” que garanticen un uso justo y seguro, ya que no se debe perder el rol fundamental que cumplen los docentes y estudiantes en el aula.
Por caso, la legisladora propuso que el Ejecutivo provincial desarrolle políticas públicas que acompañen el uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, con un enfoque basado en la equidad digital y la transparencia algorítmica. En este sentido, la senadora planteó la necesidad de generar estrategias que aseguren el acceso igualitario a estas herramientas en todo el territorio bonaerense, sin profundizar las brechas ya existentes.
