El senador bonaerense, Alex Campbell, ingresó un nuevo proyecto que propone la creación de la distinción “Escuela Promotora de la Convivencia Social”, una iniciativa que apunta a reconocer a aquellas instituciones educativas tanto públicas como privadas que desarrollen prácticas sostenidas y efectivas para prevenir la violencia escolar y fortalecer los vínculos dentro de la comunidad escolar.
Es preciso mencionar que, la iniciativa de Campbell establece que las escuelas que acrediten avances y políticas activas en materia de convivencia podrán acceder a esta distinción especial que, además del reconocimiento simbólico, conlleva beneficios concretos como prioridad en la asignación de recursos, acceso preferencial a programas de fortalecimiento institucional y financiamiento específico para proyectos relacionados con la prevención de conflictos en el ámbito escolar.
En tanto, el proyecto ingresado por el legislador del PRO contempla una serie de criterios que las escuelas deberán cumplir para acceder a la distinción, entre los que se destaca la implementación de un plan anual de convivencia que involucre a todos los actores de la comunidad escolar, la conformación de un equipo institucional de seguimiento, la promoción de espacios de participación estudiantil, acciones sistemáticas de mediación, resolución pacífica de conflictos, y talleres sobre empatía y buen trato.
En la misma línea, el escrito de Campbell prevé que aquellas instituciones que obtengan el reconocimiento de Convivencia Social deberán presentar un informe de autoevaluación y participar de instancias de monitoreo externo, con el objetivo de garantizar la continuidad y la efectividad de las medidas adoptadas.
Al mismo tiempo, el escrito que ingresó a la Legislatura bonaerense con la firma del senador del PRO dispone la creación de un Registro Provincial de Escuelas Promotoras, que estaría a cargo de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, y permitirá el seguimiento estadístico y cualitativo de las experiencias.
En este sentido, el legislador Campbell fundamentó la propuesta en la necesidad de “promover y visibilizar las buenas prácticas que ya están ocurriendo en muchas escuelas”, al tiempo que sostuvo que “prevenir la violencia escolar no es solo sancionar cuando sucede, sino fortalecer los lazos y el respeto mutuo desde temprano”.
En los fundamentos del texto legislativo, Campbell argumenta que la distinción de Convivencia Social no solo funcionaría como un reconocimiento institucional para las instituciones educativas, sino también como una herramienta de incentivo para que más escuelas trabajen sistemáticamente en favor de una cultura del encuentro.
Por caso, el proyecto del senador bonaerense del PRO también contempla la realización de encuentros provinciales anuales entre las escuelas distinguidas, con el objetivo de compartir experiencias, generar redes de apoyo e impulsar la capacitación docente en materia de convivencia social, y propone que se promuevan investigaciones educativas sobre el impacto de estas prácticas en la mejora del clima escolar y el rendimiento académico.
Una de las novedades destacadas del proyecto es que podrán postularse para obtener la distinción de Convivencia Social tanto las escuelas de gestión estatal como las privadas, siempre que estén registradas formalmente en la provincia de Buenos Aires, con el fin de que el enfoque de la propuesta sea amplio, contemple la diversidad del sistema educativo y estimule el trabajo conjunto en todos los niveles de enseñanza obligatoria.
En la fundamentación, el texto de Campbell advierte que “el contexto actual de las aulas bonaerenses requiere de respuestas integrales y sostenidas para abordar los fenómenos de violencia, acoso escolar y fragmentación social que afectan el desarrollo emocional y académico de los estudiantes”. Por eso, el senador del PRO remarcó que “las escuelas que promueven vínculos sanos están construyendo una sociedad más pacífica y democrática, y merecen ser reconocidas”.
En tanto, el escrito establece que las escuelas distinguidas podrán recibir acompañamiento técnico por parte de equipos interdisciplinarios del Ministerio de Educación provincial, en temas como resolución de conflictos, fortalecimiento de la convivencia, y abordaje de situaciones críticas, y podrá articularse con universidades, ONG especializadas y otros organismos con experiencia en el área.
“La convivencia escolar no puede ser solo una preocupación cuando hay casos mediáticos”, manifestó el senador en el proyecto, al tiempo que reclamó que la Provincia debe generar políticas públicas que premien el esfuerzo cotidiano de las instituciones escolares que trabajan desde el aula para construir respeto y solidaridad.
