Tras la reforma educativa anunciada la semana pasada por el Gobierno bonaerense, que incluye la eliminación de la repitencia en las escuelas secundarias, el diputado provincial de La Libertad Avanza, Alejandro Carrancio, salió al cruce y tildó de “populistas” a las modificaciones del régimen académico.
“El populismo que ya aplican a nuestra economía, lo buscan llevar una vez más a la educación donde se ven ejemplos de decadencia y desinterés. La estadística que hoy tiene la educación de la provincia de Buenos Aires no se resuelve escondiendo los datos, se resuelve con más y mejor educación”, disparó Carrancio.
El pasado jueves, el director general de Cultura y Educación, Alberto Sileoni, anunció que a partir de 2025 los alumnos de las escuelas secundarias bonaerenses ya no repetirán el año completo sino que solo recusarían las materias desaprobadas, en el marco de la reforma educativa “integral, gradual y progresiva” que lleva adelante el gobierno de Kicillof.
“Pasan todos, no importa si saben o no. A lo largo de su historia, y aún más en los inicios de la democracia, el país fue un ejemplo en materia educativa haciendo exactamente lo contrario a lo que pregona el gobernador. Necesitamos que nuestros chicos aprendan, no que no repitan. Necesitamos que la Educación sea esencial”, sentenció Carrancio.
En detalle, la reforma educativa establece que la acreditación de conocimientos será “por materia”, con calificaciones cuatrimestrales, un formato similar al del nivel universitario. Este cambio implica que ya no habrá repitencia de un año en su conjunto, y la calificación mínima para aprobar será 7.
“En una democracia, la participación efectiva depende de ciudadanos informados y críticos. Sin embargo, parece que Kicillof prefiere la ignorancia para mantener el control. La inserción en el mundo se da con educación, no con ignorancia”, sentenció Carrancio.
Con varias similitudes en el sistema de cursada universitario, la reforma educativa en las escuelas secundarias establece acreditaciones por materia, aprobadas con 7, y períodos de “intensificación” para aquellas materias reprobadas, que implicarán mayor tiempo de recuperación.
Esta recuperación de las materias desaprobadas se podrá aplicar a cuatro asignaturas, de tener 5 o más los estudiantes deberán definir cuáles van a intensificar y cuáles van a recursar. Entre las novedades, se prevé conformar un “Equipo de Definición de las Trayectorias Educativas” (EDTE) que orientará a los alumnos con estas decisiones.
